疫情当下，我院老师和学生一起完成了将近一个月的线上教学任务。在此过程中，大家由初期的迷茫无措，到现在的逐步适应，多举措并行，大家深刻地感受到了教师团体的教学能力和职业素养。

（一）课前准备

本学期《财经论文写作》课程是由陈慧娟教师和阴怡教师共同担任，并选择在中国慕课平台进行网络授课。所以每次在上课之前都会进行沟通，针对学生上节课出现的情况，以及即将授课内容的重难点分析。互相探讨，全方位解读学生对论文的认知程度，让学生全面把握论文的四大特殊性，包括示导性、习作性、考核性以及专业性。让学生重视学习内容，端正学习态度，严肃论文写作规范，从心理上指导他们对论文的认知。

充分挖掘线上功能，让学生在平台签到，并发布详细公告，告知今天学生的学习内容，也会在备课环节充分准备，添加讨论过程。

（二）课堂互动

俗话说，好记性不如烂笔头，老师要求学生每节课都记笔记，并且提出自己的问题,以下为学生在认真听讲，随堂记笔记。

为增加教学的互动性，在课程学习中及时进行教学回馈，结合本周学习内容“论文的选题方向及原则”，老师带领学生在学习通进行讨论，并对所选选定的题目进行分析，不仅进行个体教学的方法，还会拿出部分学生的答案，大家共同探讨，鼓励激发大家发现问题 。

（三）课后监督

针对本节课所学内容，结合疫情布置了相关作业，使学生学习专业知识的同时和实践相结合，达到学以致用的目的。

多难兴邦，挫折兴我郑科，在常规教学环境不能进行时，老师们共同努力，砥砺前行，摸索线上教学，探讨共同科目，分析学情数据，及时督促学生，做到线上教学质量稳定，教学进度无缝对接。我们仍在探索的路上，努力挖掘并提升开展在线教学的能力，我们会继续前行。（图文/陈慧娟、阴怡）